那天，张明善和李广鸿一直同壶衍?单于聊到很晚，围绕着“定国五策”，贡献了很多的政策建议，把壶衍?单于听的是眉开眼笑、拜服不已！甚至到了后来，都开始对张明善用起了敬语，俨然一副虚心求教的姿态，看来已经是把右渐将王当做自己的老师来对待了......

　　 在张明善说起来，这些政策都非常的先进，也都是大汉帝国正在施行，或者未来必将施行的“善政”......

　　 文字的重要性自不必说，至于教育，那也是顶重要的，只要能把汉家文化的精髓都学了去，匈奴自然也能像汉帝国一样强盛！你看大汉不就是这样么？长安有太常治太学、内廷治宫邸学，各郡县分治庠、序、学、校......（注）

　　 至于放归汉使，祈求和亲，这是为了攘外必先安内，先稳住南边强盛的汉帝国，等待我们解决了内部矛盾，实现了政令统一，国家强盛了，再与汉帝国争雄不迟。放归汉使苏武，一方面是取信于汉，另一方面，也向汉帝国宣示，我们是文明的国家，必然会按照文明国家的礼制行事！

　　 讨伐不臣，震慑不恭，目的就是要让整个匈奴帝国，都臣服在单于的王座之下，实现与汉帝国那样的强力统治，到那时，普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣，王命之下，安敢不从？

　　 效法汉朝规制，革除弊病陋习，那是使国家强大的根本，试想一下，如果匈奴的臣民皆如汉家子民那样，还担心国家不昌盛吗？

　　 最后，国家要拓边，拓展生存空间，就要向西发展，避免与强大的汉帝国直接冲突，徒耗国力，没看汉帝国也是一直在向西发展吗？

　　 ......

　　 在张明善引经据典、旁征博引、抽丝剥茧、鞭辟入里的分析之下，为单于掰开了、揉碎了，将这些政策的真谛，和施行以后的美好前景，好好的描绘了一番，直说的年轻的壶衍?单于眼睛里全是小星星......

　　 李广鸿在一边也是满脸崇拜的看着老师，佩服的五体投地！

　　 这也就是因为有帐篷拦着，要不然，他就能看见，恩师画的饼，有如天那么大......

　　 实在太能吹了！

　　 李广鸿曾参与过很多次部落会议，明白这些政策看起来味道好极了，但分谁用，汉帝国用了，一点事没有，但对匈奴这样落后的国家，践行这些先进的政策，无异于揠苗助长、欲速不达，断鹤续凫、适得其反！

　　 华夏有太多这样的例子了，什么东施效颦、邯郸学步、画虎不成反类犬，都是讲述这个道理的，可是匈奴人不知道呀！

　　 可怜的匈奴人，要被老师玩惨了......

　　 李广鸿还记得，自己从北海回来之前，自己的堂兄李陵， 曾以兄弟情深的名义，硬拽着自己与他同榻而眠。

　　 自己生下来就没见过李陵，何来的兄弟情深？

　　 况且这个堂兄，比自己的父亲年纪还大两岁，还拽着自己抵足而眠，不别扭吗？

　　 结果，那一夜，令李广鸿彻夜难眠！

　　 因为李陵向他讲述了自己老师，以及自己师兄们的来历！

　　 原来，自己的老师是鬼谷一脉传人，而自己的师兄，则都是墨者！

　　 据堂兄李陵说，张明善给他画的那个标志，上规下矩，中间是一个螺旋形状，此为融合了鬼谷一脉后的墨家西脉标志！

　　 墨家，始创于战国时期，尊墨翟为圣，其成员多为从事木工、铁匠、石匠等各行业的能工巧匠，以及通晓阴阳术、观天术、医者等等有一技之长的能人！

　　 墨子此人，据说非常神异！